记者 巩悦悦 实习生 李晗婧

“整宿整宿地睡不着
，宝宝一脱离视线
，就不安发生意表……”陈静的手机屏幕亮了又暗
，暗了又亮
。她纯熟地址开湖南某幼儿园的监控APP
，画面加载几秒后
，一间教室呈此刻屏幕上
。她一眼就找到了自家孩子的身影——他正拿着玩具鸭子蜷缩在角落
，教员屡次从身后走过
，都没有停下来
。

陈静的心揪了起来：“教员为什么不外去拉他一把？其他孩子是不是在架空他？”

这所私立幼儿园当初承诺“把监控权限交到家长手里”
，但陈静发现
，自己越看越焦虑
。屏幕里每个瞬间
，都可能成为新的焦虑起源
。而她并非个例
。有家长暗示
，对于短缺监控的幼儿园
，他们也始终不太安心
。

一块屏幕
，真的能治好这份焦虑吗？

“越看越焦虑”

“刷短视频时
，时时被推送幼儿园虐童、教员扎针、孩子被孤立的新闻
。”西安“90后”父亲李叙述
。刚满三岁的女儿被送进托育园后
，每天早上8点送入
，下午6点能力接回
。漫长的十个幼时里
，他有一种强烈的失控感
。

幼儿园虐童的新闻仍不断发生（资料图/图文无关）

这种焦虑并非空穴来风
。李叙和身边不少“80后”“90后”都经历过“放养式”童年
。成为父母后
，他们格表想把昔时缺失的关注“补”给孩子
。

李叙在私企上班
。老婆终年在表地出差
，关照四岁女儿乐乐的担子
，险些全落在他一人肩上
。女儿成了他生涯的全数支点
。

“之前乐乐的嘴角忽然泛红
，我和老婆都不安是不是在学堂被欺负了
。”李叙述
，乐乐比力娴静
，事发后也说不明显缘由
。后来他通过观察监控画面
，发现当天并没有孩子或教员与乐乐发生矛盾
。幼儿园统一给孩子们用湿巾擦拭嘴巴
，李叙回顾：“我和老婆揣摩可能是湿巾导致的
。更换后
，过敏症状就隐没了
。”那一刻
，他感应很安心
。

但监控带来的“安心”
，往往很短暂

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。“孩子忽然哭了
，你在屏幕那头干焦急
，不知路她是被欺负了、被品评了
，还是尿裤子了
。”李叙述
。这种“看见却力所不及”的状态
，反而让人更频仍地址开监控
。

更关键的是
，当家长通过监控“凝视”幼儿园时
，镜头另一端的幼儿园老师
，正接受着另一种压力
。

“我不敢皱眉”

江苏某幼儿园老师杨妍（化名）向记者讲述了自己的遭逢
。一天午睡功夫
，一个四岁男孩反复拆台
，从床上跳下来时失慎磕伤了手臂
。事发时
，她下意识地仰面看了一眼墙角那个“幼红点”
。她知路
，镜头背后
，男孩的父母极有可能正盯着屏幕
，审视她将若何应对
。

那一刻
，她不敢皱眉
，不敢提高音量
，只能挤出笑颜
，尽可能默默地处置
。过后
，家长调取监控
，咬定教员没有关照好孩子
，并在家长群里公开辱骂
。杨妍被叫进园长办公室
，被奉告：“只有孩子在班上出了问题
，教员就肯定有责任
。”

这种“有罪推定”式的凝视
，让杨妍感应很不自由
，出于不想激化矛盾的考量
，她只能过后消化自己的感情
。

“其时刚开学
，我和家长之间还比力陌生
。”杨妍说
，她能理解家长严重孩子的表情
，但若是在未经沟通、不相识来龙去脉的情况下
，贸然在班级群公开“起事”
，问题难以真正解决
，“我必须让整个家长看到自己的处置态度
，不能让家长刚开学就对教员产生误会
。”

面对家长在群里的公开质疑
，杨妍先是恳切路歉
，终于孩子是在自己眼皮底下受伤的
。随后
，她客观描述了屡次劝阻孩子的经过
，但愿让家长们看到自己作为教员的掌管态度
。在妥善回应家长关切之后
，她又暗里与当事家上进行了长功夫沟通
，最终获得了对方的原谅与信赖
。

在杨妍看来
，当信赖缺席
，家长以“维权心态”审视教员
，合作关系便无从成立
。

“压力”是杨妍反复提到的词
。刚入行时
，她对幼教充斥美好向往——亲和、温顺、有习染力
。但三年下来
，梦想被现实一点点磨灭：工作强度大、回不完的信息、处置不完的矛盾、还要在监控下工作……杨妍搁浅了一下
，“有时辰甚至起头质疑已经的选择
。”

不外
，监控这面镜子
，照出的并非满是“对抗”
。漯河家长彭苑给出了另一种声音：“若是家长总是以监控为痛处
，把它当作威胁学堂的工具
，那的确不好
。老师应该保留适当的惩戒权
，这是正常的讲授方式
，家长应该理解
。”

有家长以为监控自身并无对错
，关键是若何使用它（资料图/图文无关）

在彭苑看来
，监控自身并无对错
，关键在于若何使用它
。当家长用“监督者”的视角旁观
，老师就会用“防御者”的姿势工作
。当家长愿意用“合作者”的身份沟通
，家校协同能力真正成为可能
。

“退一步
，别总盯着屏幕”

意识到这一点后
，一些家长在自动做出扭转
。一个值妥贴心的趋向是
，越来越多的“过来人”家长
，在从“云监工”模式中撤退
。

“有时辰
，家长必要退一步
。与其盯着吞吐的屏幕瞎猜
，不如多跟孩子谈天、多观察
。”李叙以为
，监控只是一种辅副伎俩
，多关注孩子的状态步崆最底子的
。

陈静也坦言
，自己以前比力敏感
，总不安孩子在学堂受冤屈
，所以看监控的频率很高
。但后来她想通了：“家校之间多一分信赖
，教员能力更好地关照孩子
。”

湖南某幼儿园老师徐琳也表白了类似的概想：“要真正缓解家长的忧郁
，关键在于教育部门和幼儿园在老师资质、专业素养、软硬件设施等方面做好监督与治理
。”

她同时强调：“家长盛开日、定期沟通等做法
，远比一个24幼时的‘直播间’更能守护孩子的健全童年
。”